ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ: ΡΗΤΟΡΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

Ξενοδοχείο Divani Caravel 29 - 01- 2017

          Αυτό που όλοι οι εκπαιδευτικοί επιθυμούμε είναι οι μαθητές μας να προετοιμάζονται ουσιαστικά στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας για να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά και με άνεση στις απαιτήσεις των επερχόμενων Πανελλαδικών Εξετάσεων αλλά και για να αποκτούν ευρύτερη γνωστική και μορφωτική υποδομή που θα τους επιτρέψει να ανταποκρίνονται αντίστοιχα στις απαιτήσεις της μετέπειτα επιστημονικής και επαγγελματικής τους ζωής .

            Η ιδέα για τους Ρητορικούς Αγώνες γεννήθηκε από μια τυχαία συζήτηση με παλαιούς μαθητές μας, και νυν επιτυχημένους επιστήμονες, που μας μίλησαν για τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν όταν χρειαζόταν να εκτεθούν μπροστά σε κοινό. Μας είπαν μάλιστα κάποιοι από αυτούς ότι είχαν συστήσει με συναδέλφους τους έναν ρητορικό όμιλο και έκαναν κατά καιρούς συναντήσεις όπου ανέπτυσσαν τις απόψεις τους και προσπαθούσαν, με αυτόν τον τρόπο, να απαλλαγούν από το άγχος της ομιλίας μπροστά σε ευρύ κοινό.

            Με αφορμή λοιπόν επιμέρους συζητήσεις μεταξύ μας, αποφασίσαμε, ως φιλολογικός κλάδος, να εργαστούμε με τα παιδιά μας προς την κατεύθυνση αυτή, διευρύνοντας τις δράσεις που ακολουθούμε ήδη μέσα στις φροντιστηριακές αίθουσες. Έχουμε φυσικά πάντοτε υπόψη μας ότι για να αναπτύξεις λόγο, να κάνεις διάλογο, πρέπει πρώτα από όλα να μελετήσεις, να αποκτήσεις γνώσεις για ένα θέμα και στη συνέχεια να συγκροτήσεις τη σκέψη σου και να διατυπώσεις τις απόψεις σου ώστε να είναι πειστικές.

            Επιλέξαμε λοιπόν 10 θέματα τα οποία αντιμετωπίσαμε από δύο διαμετρικά αντίθετες οπτικές. Διαμορφώσαμε 20 ομάδες με τους μαθητές μας που η καθεμιά μελέτησε και μας παρουσίασε μια πλευρά ενός θέματος. Για την επιλογή της επιχειρηματολογίας τα παιδιά μελέτησαν, έγραψαν και με τη βοήθεια των συντονιστών τους κατέληξαν σε ένα σύντομο κείμενο νοηματικά και αποδεικτικά μεστό.

            Αποφασίσαμε κάθε ομάδα να εκπροσωπηθεί από ένα μέλος της, το οποίο επελέγη από όλα τα μέλη της ομάδας για να παρουσιάσει τις απόψεις της. Θεωρήσαμε επίσης σωστό κάθε ομάδα να παρουσιάσει ολοκληρωμένα μια πλευρά του θέματος και στη συνέχεια να διατυπώνεται η αντίθετη άποψη από την επόμενη ομάδα. Αποφύγαμε δηλαδή τη λογική της άμεσης αντιπαράθεσης, επιδιώκοντας το κοινό μας να δημιουργήσει όσο το δυνατόν πιο ολοκληρωμένη άποψη για τη θέση που αναπτύσσεται, χωρίς να εξοντώνεται στη λογική του ποια πλευρά επικρατεί ή κυριαρχεί. Γιατί η αλήθεια είναι ότι αυτό που επιθυμούμε να μείνει στη σκέψη όλων μας είναι πως κάθε άποψη που αναπτύσσεται έχει ερείσματα στην πραγματικότητα και συνήθως απορρέει από τις ανάγκες της ζωής. Καλό είναι να μην υποτιμάμε και να μην απαξιώνουμε προκαταβολικά και εύκολα καμία θέση, ακόμα κι αν έχουμε σοβαρές διαφωνίες μαζί της, αλλά να προσπαθούμε να παρακολουθήσουμε το σκεπτικό της, γιατί κάτι τέτοιο διευρύνει την προσωπική μας οπτική απέναντι στα πράγματα. Εξάλλου, πολλοί από εμάς τους μεγαλύτερους έχουμε αλλάξει άποψη και ενδεχομένως να έχουμε βρεθεί να υποστηρίζουμε την αντίπερα όχθη από αυτήν που μέχρι πρότινος υπερασπιζόμασταν, συχνά μάλιστα με πάθος. Αυτό το ιδεώδες ελπίζουμε ότι θα το υπηρετήσουμε αποτελεσματικά με αυτή τη δράση διδάσκοντας και διδασκόμενοι ότι τα πάντα στη ζωή μας είναι ρευστά.

            Με αυτό το σκεπτικό διοργανώσαμε μια εκδήλωση στο ξενοδοχείο DIVANI CΑRAVEL στις 29-1-2017 όπου παρουσιάστηκαν οι απόψεις που διαμορφώθηκαν από την κάθε ομάδα.

              Στην προσπάθειά μας αυτή συνέβαλαν, ως μέλη της Κριτικής Επιτροπής που παρακολούθησαν τη συλλογιστική των ομιλητών μας και αποφάσισαν τη νικήτρια ομάδα, εκλεκτά μέλη της πνευματικής ζωής του τόπου μας, διαπρεπείς επιστήμονες και λογοτέχνες, η κ. Τέσυ Μπάιλα, συγγραφέας, η κ. Σοφία Καρύμπαλη, εκπαιδευτικός - διδάκτορας Ιστορίας, ο κ. Ανδρέας Μήτσου, συγγραφέας - σχολικός σύμβουλος φιλολογικών μαθημάτων και ο κ. Δημήτρης Στεφανάκης, συγγραφέας.

             Το βραβείο των Ρητορικών Αγώνων απέσπασε ομόφωνα η ομάδα 2Β που τοποθετήθηκε κατά της θανατικής ποινής και εκπροσωπήθηκε από την Ηρώ Τσαρμποπούλου, μαθήτρια της Γ’ λυκείου του Φροντιστηρίου μας.

            Το Φροντιστήριό μας εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες του σε όλους τους μαθητές του που συμμετείχαν ενεργά και συνέβαλαν δυναμικά στην υλοποίηση αυτού του νέου και ελπίζουμε πρωτοποριακού σχεδίου. Φυσικά θερμές ευχαριστίες εκφράζουμε στις συναδέλφους του Φιλολογικού Κλάδου κυρίες Δήμητρα Ταφίλη, Ευαγγελία Αργυράκη, Έλσα Χατζήσαρη και Αγγελική Παπαϊωάννου που ως συντονίστριες των τμημάτων τους διέθεσαν αρκετό από τον πολύτιμο προσωπικό τους χρόνο για να εργαστούν με τα παιδιά.

            Την εκδήλωση παρουσίασαν παλαιοί αγαπημένοι μαθητές του Φροντιστηρίου, φοιτητές ήδη, ο Πάρις Παναγιωτόπουλος, φοιτητής στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών, η Αλεξάνδρα Ζωίδη, φοιτήτρια στο Τμήμα Ναυτιλιακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιά, ο Θανάσης Παπαγιάννης, φοιτητής στο Τμήμα Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου των Αθηνών, η Αγγελική Γούση, φοιτήτρια στο Τμήμα Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και η Ελένη Κουτλή, φοιτήτρια στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου των Αθηνών.

 

Έφη Ριζά - Σκύφα

Υπεύθυνη Φιλολογικού Κλάδου

του Φροντιστηριακού Οργανισμού ΣΠΟΥΔΗ

 

 

 

ΘΕΜΑ 1: ΕΥΘΑΝΑΣΙΑ

Ομάδα 1Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΣ

Την πρώτη ομάδα που υποστήριξε την επιλογή της ευθανασίας αποτέλεσαν οι μαθητές: Γκαλιαντίν Ηλίας, Πανουργιάς Νίκος, Τζανερά Στεφανία, Κιριάι Κρυσταλλίνα, Ξηρομερίτη Μάιρα, Σακκά Κατερίνα, Τσούμας Βασίλης,

Μανταράκη Σοφία, Μιχαλάτου Μαριάννα, Μαστρόκαλου Μαντώ, Μόσχου Κων/να,

Παπαδημητρίου Βαγγέλης, Ρομπόρας Σπύρος.

Η ομάδα εκπροσωπήθηκε από τη Μάιρα Ξηρομερίτη.

Ομάδα 1Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΥΘΑΝΑΣΙΑΣ

Την επόμενη ομάδα, που τάχθηκε κατά της ευθανασίας αποτέλεσαν οι μαθητές:

Καλογιάννης Ανδρέας, Χυτήρη Νίνα, Ριζά Δέσποινα, Κατσίπη Ευαγγελία,

Λελάκη Σταυρούλα, Θωμοπούλου Σοφία, Σακκάς Γιώργος, Λύρου Μαρία,

Μούτσκα Μαρίνα, Γιάνναρης Κώστας

Η ομάδα εκπροσωπήθηκε από τη Νίνα Χυτήρη.

 

 

ΘΕΜΑ 2: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ

Ομάδα 2Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ

Την πρώτη ομάδα που υποστήριξε την ανάγκη υιοθέτησης και εφαρμογής της

θανατικής ποινής αποτέλεσαν οι μαθητές: Μπουρίκος Λεωνίδας, Χισένι Αλέξης,

Σούλης Διόνυσος, Ζεχεντούλ Μπάμπης, Μπόρος Θανάσης, Δρεπανόπουλος Δημήτρης, Νάνου Φωτεινή, Αριανούτσος Ορέστης, Μακρίδης Γιάννης, Κατσιμίχα Ηλέκτρα, Ξανθοπούλου Χριστίνα, Αρναούτος Γιάννης, Καραμπατσόλης Βασίλης, Ρουβολής Πάνος, Τσολακίδου Κατερίνα, Χριστοφή Ελένη.

Την ομάδα εκπροσώπησε η Χριστίνα Ξανθοπούλου.

 

Ομάδα 2Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ

Στην απέναντι όχθη οι αρνητές της αξίας και της αποτελεσματικότητας της θανατικής ποινής.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Τζίφας Χρήστος, Γανωτής Κων/νος, Κλοκανάς Αναστάσης, Στεργίου Διονύσης, Μπόγκα Σοφία, Παντελίδης Μάριος, Νάνου Χριστίνα, Μπρίλη Φωτεινή, Τσαρμποπούλου Ηρώ, Γιάντσε Αντωνία, Γραφάκου Ιωάννα, Σοβίνσκα Ολίβια, Λομσάτζε Νίνι, Κατσάνι Αναστασία.

 

Την ομάδα εκπροσώπησε η Ηρώ Τσαρμποπούλου.

 

ΘΕΜΑ 3: ΦΥΓΗ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

 

Ομάδα 3Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ - ΓΙΑΤΙ ΦΕΥΓΩ

Σειρά είχε ένα εξαιρετικά επίκαιρο θέμα, το ζήτημα της φυγής νέων Ελλήνων επιστημόνων στο εξωτερικό. Η πρώτη ομάδα τοποθετήθηκε υπέρ της φυγής και εξήγησε γιατί οι νέοι μας επιλέγουν να μεταναστεύσουν.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Κασελούρης Κων/νος, Καπνουλά Χρυσάνθη,

Παπαχατζή Ρίτα, Μαρούσα Βασιλοπούλου, Κυριαζή Μαργαρίτα, Κασούμη Ειρήνη

και την εκπροσώπησε ο Κωσταντίνος Κασελούρης.

 

Ομάδα 3Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ - ΓΙΑΤΙ ΜΕΝΩ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΟΥ

Υπάρχουν όμως και αυτοί που μένουν και αμύνονται σθεναρά.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Μπουλούγαρη Μαρία, Καραντζής Παναγιώτης,

Μουτσάκη Μάρω, Σιδηρόπουλος Αιμίλιος, Κονόμη Αθηνά και την εκπροσώπησε

η Μαρία Μπουλούγαρη.

 

 

 

ΘΕΜΑ 4:  ΕΝΤΥΠΟ  Ή ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ

Ομάδα 4Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΔΙΑΜΦΙΣΒΗΤΗΤΗΣ ΑΞΙΑΣ

ΤΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΥΣ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ

Ένα θέμα που φέρνει την τεχνολογία αντιμέτωπη με την παράδοση, το ηλεκτρονικό βιβλίο απέναντι από το έντυπο. Σε όποιο κι αν καταλήξουμε ελπίζουμε να κερδίσει η ανάγνωση. Ξεκινήσαμε με τους παραδοσιακούς. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές:

Φράγγου Αναστασία, Σιδέρης Κυριάκος, Κουρουνιώτη Αντωνία, Ψαρρής Άγγελος,

Πάγκου Ευγενία, Πιπερίδης Λουκιανός, Τζίβας Κωνσταντίνος

Την ομάδα εκπροσώπησε ο Κυριάκος Σιδέρης.

 

Ομάδα 4Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΞΙΑΣ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΗΣ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΝΤΥΠΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Ας δούμε όμως τι είπε και η άλλη πλευρά, αυτή που αγαπάει την τεχνολογία και είναι

υπέρ του ηλεκτρονικού βιβλίου και της ανάγκης για σταδιακή αντικατάσταση του έντυπου. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Κουτρουμπής Άγγελος, Τυρολόγου Χριστιάννα, Γεράση Ειρήνη Σάρα, Κάκκος Κώστας, Κατρίνης Μάρκος, Κίτσου Χρυσαφούλα Την ομάδα εκπροσώπησε η Σάρα Γεράση.

 

ΘΕΜΑ 5:  ΣΧΕΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ  ΖΩΗΣ

Ομάδα 5Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ - ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ

Περάσαμε σε μια κλασική διαμάχη στην οποία τα παιδιά προσπάθησαν

να δώσουν σύγχρονη μορφή: Η επιστήμη και η τεχνολογία βελτίωσαν

ή έβλαψαν την ποιότητα της ζωής μας: Ακούσαμε την πρώτη ομάδα που υποστήριξε

ότι η ζωή μας έχει γίνει σαφώς καλύτερη με τη συμβολή της επιστήμης και της τεχνολογίας. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Πανταζή Βάσω, Μπαρμπαλιάς Γιώργος, Παπαδόπουλος Χάρης, Καραμπούλης Ερωτόκριτος, Πελέκης Κων/νος, Παπαδόπουλος Αντώνης, Κορομανίδης Αναστάσης

Την ομάδα εκπροσώπησε η Βάσω Πανταζή.

 

 

 

 

Ομάδα 5Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ -

ΘΕΩΡΩ ΟΤΙ ΠΡΟΚΑΛΟΥΝ ΒΛΑΒΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΤΤΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

Όμως τι ισχυρίστηκαν οι αρνητές της επιστήμης και της τεχνολογίας; Γιατί απορρίπτουν την αξία τους και εκτιμούν ότι έχει βλάψει την ποιότητα της ζωής μας;

Την ομάδα αποτελούν οι μαθητές: Καμάρης Κίμωνας, Ζαννιδάκη Γαβριέλλα,

Γεράκη Κατερίνα, Δίζη Βαρβάρα, Κοκορέλη Σταυρούλα, Πλακιάς Δημήτρης, Παπαδόπουλος Ευρυσθένης, Βούδημος Γιώργος, Κεχαγιάς Δημήτρης

Την ομάδα εκπροσώπησε η Βαρβάρα Δίζη.

 

ΘΕΜΑ 6: ΣΧΕΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ομάδα 6Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΕΠΑΦΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΟΥΜΕΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΣΕ ΑΥΤΗ

Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν δύο ομάδες που ασχολήθηκαν με τη θέση των διανοούμενων και των καλλιτεχνών στην κοινωνία. Η πρώτη ομάδα υποστήριξε ότι οι καλλιτέχνες και οι διανοούμενοι οφείλουν να έχουν άμεση επαφή και σύνδεση με την κοινωνία και τα δρώμενα σε αυτή. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Κιούρη Δέσποινα, Νταμπουάττε Κέβιν, Παπαϊωάννου Γιάννης, Κουτσουπιάς Γιώργος,

Θεοδωροπούλου Δημήτρα, Πανταζής Γιάννης, Κοκοδρούλη Παυλίνα

Την ομάδα εκπροσώπησε η Δέσποινα Κιούρη.

Ομάδα 6Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΟΥΜΕΝΩΝ – ΤΗΣ ΑΠΟ- ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Η δεύτερη ομάδα είχε διαφορετική άποψη για το ζήτημα αυτό. Πιστεύει ότι οι διανοούμενοι και οι καλλιτέχνες οφείλουν να είναι ανεξάρτητοι, να δημιουργούν αποσυνδεδεμένοι από την κοινωνία και τα δρώμενα σε αυτή.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Κολοβίνου Ιωάννα, Ντέντα Αλίσα,

Κιοσέ Άντζελα, Δρούκας Βασίλης, Κανελλόπουλος Παναγιώτης, Καραγεωργοπούλου Σοφία.  Την ομάδα εκπροσώπησε η Ιωάννα Κολοβίνου.

 

 

ΘΕΜΑ 7:  ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ομάδα 7Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ

ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Πράγματι τον τελευταίο καιρό είναι αυξημένο το ενδιαφέρον για τον ρόλο του Διαδικτύου στη ζωή μας. Τα παιδιά τα απασχόλησε συγκεκριμένα η επίδραση του Διαδικτύου στην επικοινωνία. Η πρώτη ομάδα υποστήριξε ότι το Διαδίκτυο συμβάλλει θετικά στην ανθρώπινη επικοινωνία. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές:

Νταλλής Χάρης, Καλούδη Δανάη, Πεντίκης Δημήτρης, Μουζάκη Βασιλίνα,

Διακονικολάου Χριστίνα, Αλεξόπουλος - Λοβέρδος Άρης.

Την ομάδα εκπροσώπησε η Δανάη Καλούδη.

 

Ομάδα 7Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΡΝΗΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ

ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ - ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ ΟΤΙ ΟΔΗΓΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ

Η επόμενη ομάδα υποστήριξε ότι το Διαδίκτυο όχι μόνο δεν ευνοεί

την επικοινωνία των ανθρώπων αλλά αντίθετα οδηγεί στην απομόνωση.

Είχε ενδιαφέρον η συλλογιστική τους. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές:

Γούσης Παναγιώτης, Σουβατζή Ελευθερία, Γκόρου Θεανώ, Κοντογιάννης Δημήτρης

Την ομάδα εκπροσώπησε ο Παναγιώτης Γούσης.

 

ΘΕΜΑ 8: ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ

Ομάδα 8Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΤΟΥΣ ΣΕ ΤΜΗΜΑΤΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΤΟΥΣ

Την εκπαιδευτική κοινότητα σε όλες τις εποχές την απασχολεί το ζήτημα των κριτηρίων με βάση τα οποία είναι καλό να γίνεται η αξιολόγηση και η κατάταξη

των μαθητών σε τμήματα. Η πρώτη ομάδα υποστήριξε ότι οι μαθητές

πρέπει να κατατάσσονται σε τμήματα με βάση την πρόοδό τους στα μαθήματα.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Μιχαλάρης Αλέξανδρος, Τζανετή Ρεβέκκα,

Κανακάρης Παναγιώτης, Παπαδόπουλος Άρης, Θεοδωροπούλου Βασιλική.

Την ομάδα εκπροσώπησε ο Άρης Παπαδόπουλος.

 

Ομάδα 8Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΤΟΥΣ ΣΕ ΤΜΗΜΑΤΑ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΤΟΥΣ

Ας έρθουμε τώρα στην ομάδα που υποστήριξε ότι οι μαθητές δεν πρέπει να κατατάσσονται σε τμήματα με βάση την πρόοδό τους.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Γκότσης Κων/νος, Βαλασίδης Ανδρέας,

Μπριστογιάννη Μαρίνα, Φίλιππος Θωμάς, Ζωίδη Κων/να, Σαράφογλου Ελένη,

Κατσορίδα Δανάη. Την ομάδα εκπροσώπησε ο Ανδρέας Βαλασίδης.

 

 

ΘΕΜΑ 9: ΣΧΕΣΗ ΠΛΟΥΤΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΠΡΟΟΔΟΥ

Ομάδα 9Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ

ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Το επόμενο θέμα ήταν ο πλούτος, δυσεύρετος βέβαια για τους περισσότερους

στην εποχή μας, αλλά, όπως κι αν είναι, δεν παύει να αποτελεί επιθυμητό στόχο

και για άτομα και για λαούς. Η πρώτη ομάδα υποστήριξε την αξία του πλούτου και τη θετική συμβολή του στην πρόοδο ανθρώπου και πολιτισμού.

Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Δημάτσας Κίμων, Καρνεμίδης Στέφανος, Τσιπλάκα Άννα Μαρία, Σκρέκος Θανάσης, Τσούκα Μαρίνα, Σταμούλη Νάνση.

Την ομάδα εκπροσώπησε η Μαρίνα Τσούκα.

 

Ομάδα 9Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΛΗΣ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ

ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Όμως δεν έχουν όλοι την ίδια άποψη για τον ρόλο του πλούτου.

Πολλοί πιστεύουν ότι ο πλούτος αποπροσανατολίζει τον άνθρωπο απομακρύνοντάς τον από την πραγματική πρόοδο. Την ομάδα που υποστήριξε αυτή την άποψη

αποτέλεσαν οι μαθητές: Στέφου Σοφία, Αδαμοπούλου Όλγα, Χαρίτου Δήμητρα, Μπουμπουλάς Πάρις, Οικονόμη Ερτιόλα, Λιανάς Αλέξανδρος.

Την ομάδα εκπροσώπησεη Δήμητρα Χαρίτου.

 

 

ΘΕΜΑ 10: ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ Ή ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

Ομάδα 10Α

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Τελευταίο θέμα μας ο αθλητισμός, ερασιτεχνικός και επαγγελματικός.

Η πρώτη ομάδα υποστήριξε την αξία του επαγγελματικού αθλητισμού θεωρώντας ότι εκφράζει το πραγματικό νόημα του αθλητισμού. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές:

Λέτος Νίκος, Λιανόπουλος Νίκος, Πιτσιλαδής Δημήτρης, Καμάρης Άγγελος.

Την ομάδα εκπροσώπησε ο Δημήτρης Πιτσιλαδής.

 

Ομάδα 10Β

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΚΑΙ ΥΠΕΡ ΤΟΥ ΕΡΑΣΙΤΕΧΝΙΚΟΥ

Και περνάμε στην άλλη όχθη. Στην ομάδα που πιστεύει ότι μόνο η ερασιτεχνική σχέση με τον αθλητισμό δικαιώνει το αθλητικό πνεύμα. Την ομάδα αποτέλεσαν οι μαθητές: Αργυρός Κων/νος, Ζδράβος Σπύρος, Παπαδοπούλου Ευανθία, Αλεξανδροπούλου Δήμητρα.

Την ομάδα εκπροσώπησε η Ευανθία Παπαδοπούλου